我校语文教师多维研修赋能素养教学

为精准对接新高考改革动向，深化新课标落地实效，实现教学双向创新赋能、协同提质的育人新生态。1月6日，我校开展高中语文专题教研活动。孔小蓉、余益梦和朱茵老师作专题分享，全体高中语文教师参与，活动由学校语文教研组长孔小蓉主持。

孔小蓉紧扣“省培计划（2025）”新高考背景下骨干教师新课程新课标培训要旨，精准传达了专家关于“一核四层四翼”高考评价体系的深度解读，强调语文教学需紧扣课标、锚定核心素养，打破传统知识灌输模式，以“教学评一体化”为抓手，既扎根教材深挖育人价值，又链接时代生活创设真实情境。她通过研读真题、分享案例，明晰新高考命题“情境化、综合性、应用性”特征，明确语文教学应坚持精炼性、引导性原则，巧妙结合本校学情优化教学实践，推动课标要求真正落地课堂、赋能学生成长。

余益梦围绕宜春市首届“新秀杯”参赛经历，畅谈心得感悟、助力教学提质。她结合专家点评提出，教育写作当恪守“时代性、学科性、实践性”原则，优秀作品需兼具“案例性、专业性、成长性”，应以具体教学案例衔接学科本质与时代需求。同时她倡议教学设计规范细节、强化逻辑，课件制作聚焦核心、兼顾可视化与交互性，课堂教学追求逻辑贯通、关注动态板书并可适当融入AI辅助，在“稳定性与创新性”间寻得平衡，始终以学生需求为核心，稳步优化教学实践。

朱茵立足新高考语文二轮复习专题培训所学，系统分享科学高效的复习规划与提分策略。她明确二轮复习需遵循“四明”原则，既要夯实学生的基础知识与核心能力，也要锤炼其随“题”应变的思维素养；针对语言文字运用题的痛点，她提炼出“瞄准考点、立足课标、去芜存真”的突围方法；作文教学方面，则可通过“审题训练、随文写作、素材变式运用”提升学生核心表达能力。她强调，二轮复习要以学生能力为起点，推行螺旋上升式训练，坚持因材施教并关注学生备考心理，教师可将“读写交融”“母题归纳”等策略融入教学，助力学生搭建知识网络，切实提升实战能力。

本次活动如春风化雨滋养教坛巧思，似秋实满枝沉淀教育赤诚。老师们纷纷表示，将持续秉持“以研促教、以教提质”的理念，深耕教材落实素养育人，协同教研凝聚成长合力，为提升学生语文素养、助力学校教育高质量发展矢志前行。